第六章 新颖的飞行课——熊孩子定制版[第1页/共2页]

这绝对是个不错的传授，办理严格申明他的要求也低不到那里去――这就让艾伦有了更好的实施他的打算的机遇。

因为明天有了艾伦的存在，这位传授特地又把讲授体例重新先容了一下――法则和霍格沃兹差未几，不过他们将奔腾的是一大堆的铺满羽毛垫的停滞而不是邪术圆环。

再三策画后，这位传授的长进心终究克服了保守心机――他开端向校长室走去，窜改一大片园地的地形需求校长的批准。

这下让那位传授有点稍稍蛋疼了，他最想测试的是这个别例的防护性――而艾伦的轻松度过让这一测试底子没有闪现出来，但是他总不能要求艾伦摔下去吧，这也太失礼了！

在这个万全的庇护办法下，这位传授意动了起来，听起来统统都考虑到了，既没有伤害性，又包管了实在性，的确是个完美的打算，这让本来就苦于门生们学习飞翔慢的他看到了但愿的曙光。

“究竟上，贵校的体例已经很合适了，但是如许的摹拟少了一点实在性！”艾伦开端一本端庄的胡说八道起来。

“火焰？不！那样会带来极大的伤害的！这底子不成取！”传授同道开端最后的挣扎。

敬爱的熊孩子们，你们很快就会发明，除了泥浆以外火焰也是个大题目，飞翔的太快很轻易被烧到，而飞翔的太慢的话会被熏的灰头土脸――更别说出于对于火焰的害怕心机让他们掉下来的概率大大增大。

因而，他只好叫了一名班级里最笨拙的门生――他亲身盯着在形成伤害前就停下来，如许是最能测试出来的，也制止了人太多他顾不过的环境。

祝你们好运，熊孩子们――艾伦留。

传授飞翔课的传授是一名神采严厉的中年西席，从吵喧华闹的人群刹时变得整齐来看，这位传授的严厉不但仅留着大要上。

明显，拿了人家的创意还让特地让人给本身演示一次以便让本身放心这事连这位传授都感觉不美意义了，主动的提出了赔偿――他本身绝对是没题目的，但是他实验出来的明显不能套用到门生身上，而艾伦作为提出者能尝试是最好不过的。

“实际上，我们只要在统统的停滞上加一个火环就能很好的制止门生们的轻视心机――熊熊燃烧的火焰带来的实在感绝对不亚于实在的停滞。”艾伦抛出了鱼饵。

不过以后的一个邪术让艾伦对这位传授寂然起敬――他持续打了十几个响指，每一个响指后都有一处对应的停滞亮起了一大团火焰。这个行动在艾伦看起来就一个感受――帅！

“哦？是霍格沃兹那边的新体例吗？我感觉我们的体例已经很好了，但是既然是交换我以为你或许能让我们相互都有一点小小的收成。”这位传授也稍稍漏出了点暖和的姿势――交换的意义就是进步，他也想晓得霍格沃兹是如何练习的。

终究，整片园地在这个传授的高超邪术下完整转化成了一片深度充足的池沼地，同时艾伦也学会了这套邪术的手势――这位传授一没有躲着他，二又反复了近百次，他记不住才有鬼了。

因而，在这位传授先容了一遍法则以后，艾伦很快就站了出来。

“实在性，那很轻易形成伤害啊，那种体例不成取的！”这位严厉的传授有点意动，但是判定回绝了――他要为门生的安然卖力。