第十六章接纳[第1页/共3页]

段增在头一天的下午非常下了一番工夫，将苏昭讲的内容都记了下来，他的记性还算不错，没有出任何不对，但是在默写的过程中却风俗性的用了几个后代的简体字。

很多讲授的内容，实在苏则之前都学过，但这一次重新学习时，苏昭还是以最严格的要求来对待。

但是，他还是低估了苏昭给他挑错的决计。

但他与强大的楚军交兵时，却讲究“仁义”，想要待楚兵渡河布阵后再战，成果大败受伤。

段增和苏则二人还觉得苏昭接下来就要像平常一样安插任务，但是他们没想到的是，苏昭却俄然开口道：“顾景，我看你平时当真听讲，又经常做条记。你都写了些甚么内容，拿来给我看！”

在最后的时候，他还会时不时的出一点不对，让苏昭找到机遇打他的板子，但到了前面，他却根基不会出错了。

而现在，羊毫字却成了首要誊写体例，为了进步誊写速率，他在誊写时不得不忘记对字形的存眷，只想着接下来要写甚么字。

别的，在书法上他的进步也很大，根基上已经规复了宿世的成就。

不但是对段增如此，对于苏则，他的要求一样是极其严格。

他看了看顾景，对这个门生感到非常对劲；接着又看了看段增，对他一样感到对劲。

特别是在律法方面，苏昭更是讲授很多，萧何的《九章律》，叔孙通的《傍章》十八篇，张汤的《越宫律》二十七篇，赵禹的《朝律》七篇等等，都有浏览。

比及苏昭讲完这一段后，他沉声道：“明天的课就讲到这里。”

宿世的他固然练习书法多年，但毕竟平时誊写都是用的硬笔，写羊毫字的速率并不快。

段增更是向顾景使眼色，用大拇指悄悄扣在桌面上。

这个故事段增在宿世时就读过，不过此时听苏昭用顿挫顿挫的语气讲授，也别有一番意义。

如果在学习时碰到疑问，他就会用笔偷偷记下来，比及课后再来向段增或者苏则扣问。

接下来的一段时候里，苏昭每天都会给他安插一些任务，一开端要背诵默写的内容还未几，到了前面任务越来越重。

顾景赶紧恭恭敬敬的答道：“回禀先生，这句话的意义是，平常在家规端方矩，办事严厉当真，待人忠诚诚信。即便到了蛮夷之地，也不成背弃这些原则。”

而这三个月下来，苏昭讲课的内容也越来越广泛，不再范围于儒家文籍，对于律法、史乘、地理等都开端有触及。

当苏则在答复题目或者完成安插的任务时出了不对，他一样毫不包涵。

他强忍着心中冲动，恭恭敬敬的将平时记的条记双手呈递上去。

这一天苏昭还是是讲授《论语》，他并不是逐字逐句的讲授，以是段增也没有拿出版本来，只是坐在那边仔谛听着，尽力用心影象。

如此一来，他竟然越写越快，越写越自如，誊写和换行的时候都能自但是然的运笔，没有一丝停顿，写出来的字也显得更加天然，没有一丝砥砺的陈迹，乃至比他宿世的书法更甚一筹。

成果苏昭见了后，顿时又是一顿板子，只打得段增叫苦不迭。

每当这个时候，段增和苏则都会耐烦的给他讲授。

上课的时候，顾景也非常当真好学，不管苏昭讲了甚么内容，他都会用笔将其记下来；偶然候苏昭讲得太快，他记不过来，这时候他就会拣首要内容来记，并且笔迹清楚，没有半点草率。