第二十七章 办学[第1页/共2页]

“好！”“村长说得对！”“村长说得有事理，如果孩子们将来能有一技之长，过得必然比我们要好。”

“那你就只教这一点就好，归正总比甚么都没有的教强。并且我们又不要求他们将来考状元，只要能识文断字，会根基的数算就好。

接着李老又问：“那村长你是真的要我们给村里的孩子当教员吗？”

“那如何办？我们公会里仿佛每人练过武啊！”

统统村民都不自发地跟着刘仁念叨：“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教诲。”

以是在宋国办学最轻易。说来也是刘仁运气，随机到了宋国。因为宋国重文轻武，现在宋国朝堂过半数的官员都是儒门弟子，就算他们不会本身创办书院，也不敢禁止别人创办书院。因为儒道是他们力量的源泉。

接着刘仁说道：“同时我能够向大师包管，这统统都是临时的，等村庄再进级，我必然会帮孩子们请到更好的教员。因为再苦不能苦孩子，再穷不能穷教诲。”

读过书的人永久不会了解没读过书的人对读书的巴望。刘仁的母亲就是个文盲，以是他很了解这类感受。

我也会给你们发薪水，就照锦溪镇私塾先生的标准来，以是你们好好教就是了。不过丑话我也说在前头，这些孩子都是村里的，如果你们对付了事，谨慎村里人戳你们的脊梁骨。”

“误人后辈！这成语用得不错，还说你没读过书？”

“没事，不怪你，也不是你无能，是这神启要求太高了。他仿佛真的是个武痴，想招得人应当是在实际中学过武的人。”

“对了，是第一转职者称呼，但是被神启抢了，以是会长想抨击神启。”

这个天下的统治者大多数都采纳愚民政策，因为他们以为“侠以武犯禁，儒以文乱法”，近似“焚书坑儒”的事情也都没少干。

如果刘仁在现场，必然会认出，这群玩家中有一名玩家，恰是明天早上和他的骷髅兵对战的画戟玩家。

“那也行。不过，老迈，我们公会为甚么会俄然要对于莳花村？现在是游戏前期，莫非不该该先攻略副本，获得名声，再生长成员，使公会更加强大吗？”

画戟玩家现在正在向另一名玩家说：“抱愧，老迈，我没有能混进莳花村，没有能达到神启的招人标准，是我无能了。”

“当然，我都当着村里统统人的面说了，如何能够收回？”

固然刘仁不晓得现在村落的民气指数上升了十点，但刘仁晓得民气上升的启事。

最好的话，还能学门技术。大师之前都是流民，应当晓得流民的辛苦，也晓得为甚么我们会成为流民。如果我们有一技之长，如何能够成为流民。以是，我发起让我们村这三十八个职业特长者当我们村孩子的教员，大师感觉如何样？”

以是我筹办在我们村庄实施新的教诲战略，那就是由我们本身教。目前我们还请不到教员，我们干脆本身教。

李老作为最年父老率先开了腔：“村长，莫非你就不想晓得我们为甚么来莳花村？”

“甚么都行，你会甚么就教甚么。这些孩子都是浅显布衣的孩子，能学到一技之长将来赡养本身已经是天大的幸事，如何能够还挑三拣四。

但是刘底子不想用通例体例招募他们，太费事了。因为刘仁通过[举人]技术晓得这些人都大有来头，信赖他们的招募任务也毫不会低。以是刘仁回绝了他们的招募任务。