第二百四十三章 高加林代表不了谁[第1页/共3页]

期间在生长，这几年根基不消高中生代课了。各地师范院校培养的公办西席源源不竭毕业，多量弥补到基层教诲体系，弥补到泛博的村落小学。近年来，滇中地区的代课西席根基上打消，只要部分老资格的民办西席还保存着体例。

这些村里人眼里优良的乡村少男少女，在同龄人恋慕的目光中，怡然得意地享用着家人的庇护，心安理得地在都会上学，在都会糊口。终究，总有那么一部分人没法在鲤鱼跃龙门的时候，在千军万马挤高考独木桥的过程中被挤下来，以一个失利者的身份，不得不灰溜溜地返回乡村，回归属于他们的群体，农夫还是农夫。

这个社会是个有机体，需求各种百般的人。人的凹凸和好坏并不是单凭你会不会读书来衡量的。哪怕在读书人高人一等，在“万般皆下品，唯有读书高”的封建社会，前人另有别的一句警世名言――“百无一用是墨客”，那些科考的失利者，没更高成绩又不会运营自家财产的秀才，只能被称作“穷酸”。

并且，高加林这小我物，具有那么好的社会本钱和前提，最后以那种失利形式黯然结束。也不晓得是高加林太无能，太失利了，还是路遥太矫揉造作，太想制造一种激烈的对比。路遥大大的设想力过分丰富，弄出高加林这么个东西来？

祁景焘清楚的记得，他上高中那些年，他回家插手劳动，总有村庄里看过《人生》的人戏称他――高加林，并且还奇妙的给他安排好村庄里阿谁不存在的“刘巧珍”。独一可惜的是，村庄里那些人的设想力还不敷丰富，没帮他找到“黄亚萍”的替代者。

自从规复高考以来，每年落榜返回乡村的高中生是个特别群体，他们的人生陈迹与众分歧。该如何来描述他们这个特别群体呢？如果非要找个国人熟谙的人物形象，就如同路遥在《人生》里描述描画的阿谁高加林那样。心比天高，命比纸薄，高不成，低不就的高考落榜生大有人在。

近几年落榜的高中门生中，那些男门生的环境相对要好的多。只要不是黎大彪那样的高考达人式的人物，也不是高加林那种极品人物，能放弃胡想面对实际。哪怕他们不放心当浅显农夫，他们的前程也很多。要么仰仗本身高中学历的天然上风去从戎，要么本身出去闯，他们的前程也比村庄里那些只上到小学、初中的同龄火伴多的多。

本年高考的成果出来了，应届生祁雯在本身妖孽堂哥堂姐刺激下，更加发奋图强，终究凭本身的气力考上彩云大学，再次为老祁家增加光彩。补习生殷素芳仍然落榜，黯然回到乡村呆着，目前还在和本身的父母抗争。

知识窜改运气！在阿谁九年制任务教诲还没提高的年代，通过读书学习，有机遇，有才气从浩繁的乡村娃娃当中脱颖而出，冲破初中，去城里就读高中的那些乡村塾子，在村庄里已经是出类拔萃的超然存在。他们比绝大多数儿时火伴聪明，懂事，会读书才能够走到阿谁境地。在仍然持有“万般皆下品，唯有读书高”传统朴实思惟的村庄里人看来，他们天然比那些只能上到初中的娃娃更加优良，高人一等。

在祁景焘看来，不是高加林这小我物失利，是路遥这位作者的失利。路遐想要让高加林这类特别的失利个例，作为一种形式来描述乡村高中生，他还不敷格，他还不配。路遥底子就不是甚么乡村高考落榜生，他体味不了乡村高考落榜真正的感情天下。他不过是在八十年代初期阿谁文明荒凉年代写了点东西，让他本身成名立室，他有甚么资格来塑造代表乡村庄榜高中生的人物形象？