第112章 蔡主任的高光时刻！[第1页/共3页]

他们沉浸在蔡主任所谓的哲学思惟中的活着的意义和数学的意义有何干联性。

而现在……

台上。

貌似一两句说不清楚，也不好答复。

他晓得，他能够遵循标准模板的答复这个题目。

评委席上，其他传授也是一愣。

身后的董洋洋以及柳如烟听到蔡钊的话，更是吓了一跳，柳如烟更是伸脱手指头戳了戳蔡钊。

“你的答复……很成心机。”

但蔡主任更晓得，他一旦答复了，这个传授绝对不会非常对劲。

这个燕大传授竟然问出来了这个题目，想要的就不是‘正儿八经’的模版答案。

你在问我？

“研讨数学也不止面前的轻易，也有它的诗和远方。”

不但仅是刘若川传授，会场内其他门生一个个也是眉头紧蹙，呆若木鸡。

一千小我读哈姆雷特有一千个读后感，会场的统统门生对于数学研讨的意义天然也有每一小我分歧的答案。

人生导师蔡主任淡定一笑，并没有直面答复这个题目，“纵观我们人类的全部汗青，不管是天子、大臣亦或者学者，布衣百姓，也不过都是生老病死，归于黄土，这也就是人生的一个循环，谁也不能逃离。”

蔡主任感觉他很帅！

他们有些搞不明白，但又感受很值得思虑的模样。

“研讨数学也是如此，我们追随的是数学它本身的魅力，而不是过量纠结于研讨它的意义。”

起码，他在这个传授心中，也仅仅就是一个浅显学霸，一个只晓得死读书没有本身了解的浅显学霸。

这个时候，蔡主任又开口道：“人生不太短短几十载，生老病死是一个循环。科学家做科学家的事情，传授做传授该做的事，门生做门生该做的事，当官的做当官的事，浅显老百姓做浅显老百姓的事，我们非论身处甚么位置，我们只要做好我们该做的统统，成心义的过完我们这长久的平生，就行了。何需求过对纠结人生的意义呢。”

不过刘若川传授还是想了想，人生活着到底有甚么意义？

归正端庄的答复大抵模版就是如此。

“以是门生方才感觉您问的这个题目本身，就没有甚么太粗心义，我们的存眷点也不该是研讨数学的意义。而是……数学他本身存在的意义。”

“同理，研讨数学本身，就是意义！”

“以是，您感觉我们人活着又有甚么意义呢？”

“不晓得。”蔡钊摇了点头。

而这个笑声，是坐在刘若川中间的另一个燕大鄂维传授。

“这就跟我们的人生一样，我们不该一味寻求寻问人生的意义，因为我们活着，本身就是意义。”

“哈哈哈，怪不得，怪不得。合工大学本年真的出人才啊。”这个时候，俄然传来一声开朗的笑声。

他感觉，获奖不获奖已经不首要了。

正儿八经的的答复是，数学是研讨实际天下空间情势和数量干系的一门科学，我们研讨数学不但仅能够帮忙人类对于天下空间的数字了解，表现、数字表达，还能够帮忙其他物理、化学、计算机等学科的生长、利用。

归正不管终究成果如何。

因为正儿八经的答案，贰内心比谁都清楚。

他感觉，在场的数学传授们也挑不出来弊端，除非评比席上稀有学系传授兼哲学的传授。

“合工大学。”

……