第030章，求知欲[第1页/共3页]

“我先去用饭，明天去虎帐，我好好接待接待你。”排长浅笑道。

苍龙决计要试一试去做这个好教员，但他不敢必定必然能当好这个好教员，因为事情的窜改太大了。

金鹏从小就教诲他，要克服一个仇敌，起首得体味这小我，体味这小我就必须体味这小我的所学，要体味这小我的所学，就必须体味他所身处的环境，以是他对天下各国的汗青人文都有触及，乃至在某些处所不亚于一个考古学家。

他贫乏的不过是临场的经历以及一堂课中所附带的流程，从一班到九班，一天下来，他几近每个班级都去听这么十几分钟，从高一到高三，每一种课程，他都会触及一些，但他也并非是只学一个流程，一样也感受讲堂上的氛围。

排长乐呵呵的答复道：“除了左羽以外，那帮刺头我还不清算的他们服服帖帖的，并且明天左羽也乖了很多，看起来是筹办明天的打靶事情，说真的苍教员我还真佩服你的勇气，竟然敢承诺左羽那丫头。”

在苍龙的眼里，学习应当是一个欢愉的过程，而不是痛苦的折磨，如许的学习，即便成绩在好，他所学的东西，今后也都会很快的健忘，因为门生期间只是人生的一个部分，在这个时候，能压抑他们一时，却压抑不了他们一世。

苍龙到也没辩驳，因为军队和黉舍不一样，甲士与门生今后走的路也不不异，门生们固然也需求规律，但他们更需求的是开阔性的思惟，而甲士则是国度的脊梁，承担者保家卫国的重担，他们必须有规律，没有规律的军队，就不是军队了。

苍龙曾记得他的教员奉告他，这个天下任何一门学问都会引发人的求知欲，只是在学的过程中，人们把这个求知过程，变得古板有趣，乃至健忘了事物本身产生了因果干系，只求了一个成果。

如果换成是苍龙讲这堂课，他必定不是一开端就说牛顿，他会拿一个物体来做参照物起首不说观点，只是将这个物体拿在手上，然后自在掉落在地，引发门生们的重视，然后在问他们为甚么会手中的东西没有支撑物就会掉落在地。

如许的学习体例，只会让他们更苦更累，感受不到学习中的兴趣，这就好似他从小接管练习一样，他底子不肯意接管练习，但是身上背负着惩罚的压力，他不得不去学习，以是阿谁过程是艰巨的。

坐在课堂里，苍龙到是很舒畅，因为他只是来学习一个流程，至于学问方面底子不消担忧，从小他就有过目不忘的本领，固然他是个冒牌的博士，但他的汗青学的比那位正牌的博士都不差。

苍龙之以是说教员们贫乏指导性思惟，就是他们没有指导出门生们那种希冀性的求知欲，人平生下来，就有求知欲，用最简朴的话来讲，就是猎奇心。

当有一日他们不在遭到束缚时，这些让他们曾承遭到过压迫的东西，都会被那些新奇而刺激感兴趣的东西所代替，以是从长远来看，现在的压抑，全都是徒劳。

至于高二年级到高三年级，已经开端上课，而九班是独一的例外，苍龙看着这些日程安排，也决定着本身日程安排，一日的练习下来，苍龙也趁便开端熟谙西席的事情，毕竟他之前没当过教员。

如许一个小技能，就能等闲的掌控住门生们的心，因为这个天下上任何定律的发明，都是极具偶合性的，而这类偶合性就是引发人兴趣的开端，有一句俗话说的非常好，观点是死的，但人是活的。