第三百四十二章：反智主义的困境[第1页/共2页]

人老是无私的，在无益于本身合作的前提下，绝大多数人都会自但是然地挑选去侵害别人的权益。

这再次证了然首要知识被一小撮人把握的代价，那就是与文明相辅相成的社会产业化程度难以敏捷提高，乃至，完成并引领了三次产业反动的西欧国度，都开端去产业化的自我退步过程。不是他们不想着更进一步，而是没有了对先进知识快速提高和把握的全民教诲体系以后，他们已经落空了持续生长下去的潜力。

文明的生长如顺水行舟、不进则退，而落空了再次生长的最大动力，海内想超越西欧国度，就只是时候题目。他拿出的先进技术，也能通过完美的全民教诲体系，一代代快速的停止更新提高。

但是梁羽的设法虽好，可实际的题目却困难重重。

如果仅仅是如许，梁羽大抵味非常光荣。

而为了应对这个局面，国度不得不大范围减少公立黉舍的数量，将有限的资本停止集合，包管一部分公立黉舍的讲授质量，这就赐与了很多人操纵的空间。大部分黉舍开端分别分歧班级，对某些门生停止特别照看，而将其他门生当作放羊一样对待，只要不形成卑劣影响，随便你在讲堂上如何打闹、睡觉，乃至不来上课也一点题目都没有。

当教诲生长不再遭到多数人正视的时候，很多题目也就自但是然地透暴露来了。

作为近代文明和产业反动的发源地，地球上最为发财的西欧国度，竟然丢弃了他们赖以强大的底子，开端推行并倡导所谓的欢愉教诲。

因为，在人生的起跑线上，他们已经早早地被解除在外。

但题目在于，受一帮不知廉耻的公・知・大・V和狗腿鹰犬的冒死推许下，这类反智主义的思惟竟然改头换面地流毒过来，开端影响海内。

这绝对是和教诲的理念跟初志相违背。

至于这背后的目标，是降落大部分浅显公众对那些既得好处者后代的合作性，还是真的以门生们的人权和感受为重，梁羽就不得而知了，归正，他只清楚，恰是靠着这类几十年如一日对欢愉教诲的对峙，西欧那些发财国度们的气力开端留步不前，并逐步地被海内快速追上。

以是设法虽好，可梁羽筹办窜改当今教诲财产的状况却并不像晋升电网水利工程技术那么轻易。后者绝大部分权力都集合在少数几家国有公司手里，只要获得了国度上层的支撑，一纸号令就能顺利让他们共同，可前者，却无疑是要和把握了全部社会多数财产权力的那些既得好处者正面干上........

这便形成了恶性循环。

为了让本身的孩子获得更好的教诲环境，获得更优良的教员指导，没法进入正规公立黉舍的很多家长们，便纷繁挑选破钞更大代价去私立黉舍、重点班级、教诲机构。

跟着二次大战的结束，美苏之间凝重严峻的暗斗对抗局面垂垂落下了帷幕，天下范围内团体都迎来一个相称战役的冗长期间。只是，如许的环境固然对地球的安然和人类生长极有好处，但落空了危急感的鞭策，本来给整小我类文明带来极大促进感化的全民教诲体系，也就是任务教诲轨制，正渐渐堕入自我腐败的糟糕地步。

与此同时，跟着学费一节节攀高，普通的上课讲授程度不竭降落，更多的浅显门生却吞下了他们所酿造的这枚恶果。