第十七章 传说终究是传说[第1页/共2页]

不过我们黉舍的电脑不知是不是曾经蒙受过甚么重创，连这款自带的小游戏都没有了。

因为电脑中毒太深，校带领不得不花了重金请高人来重做体系。

我们上自习的时候生物教员就在讲台上看着我们，班里一向都收回一种嗡嗡嗡的声音，很低迷很隐晦。

而说到这个游戏，那就是电脑里自带的蜘蛛扑克，而玩扑克，就意味着要跟打赌沾边了。

那是在一节自习课上，我记得当时生物教员讲完了书中的内容，剩下另有20分钟她不晓得该干甚么，干脆让我们自习算了。

不过就算生物教员站在我面前，我也不必然会认得她。

当然，传说毕竟是传说，在教员的那台电脑里，我们还是有发明蜘蛛扑克的。

要说扫雷，能够说是流行全校的一款游戏。

且就在此时，产生了一件让我意想不到的事……

如果我们生物教员晓得了，必然会悔怨把知识传授给我，必然会骂我是白眼狼，必然会让我把拿了她的给她送归去，吃了她的给她吐出来，就像闪闪红星内里的对白。

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再厥后，有更早打仗过电脑的同窗说了，电脑里不止只要扫雷一款游戏，另有一款自带的游戏，叫蜘蛛扑克。

所觉得了制止我们这些故国的花骨朵操纵电脑里的蜘蛛扑克停止打赌。

哪怕考完了试，我脑中都没有为生物留下半点位置，只倔强的晓得‘植物能够停止光合感化’。

第一天考的是语文数学英语，第二天考的是汗青政治地理，最后一天就考了一弟子物。

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并且，还不止一款游戏，另有一款充足碾压扫雷和蜘蛛扑克的仙剑奇侠传。

毕竟信息技术课对我而言是有兴趣地点的。

在还没上生物课时，我只感觉生物是课程表上的一门课。

要学习这门课就得打仗到电脑，要打仗到电脑就制止不了要打仗到游戏。

试问谁没有打着上课的幌子偷玩过黉舍电脑里的扫雷。

实在对于这个题目，多媒体课堂里一向传播着这么一个传说。

此次期中测验考了三天。

计算机教员就想尽统统体例让电脑中病毒。

对于生物，我真不晓得该说些甚么。

以是，在我们班里，我也是以获得了‘扫雷双最（最快最多）’的称呼。

放眼望去，全班都在抬高声音说话，但生物教员却不闻不问，以胯部为支点斜靠在讲台上，一动不动，如同一尊雕塑。

而体系重做完了，就没有这个蜘蛛扑克了。

畴前有个忧国忧民的计算机教员，他晓得我们这些故国的花骨朵在进入了初中后会有信息技术这门课。

生物这门课是我感觉存在感仅次于信息技术的学科。

以是，信息技术这门学科除了给我带来了长久的名誉以外，还让我提早一步打仗到了收集。

在上了生物课以后，我不晓得为甚么要学这门课。

实在不流行也不可，扫雷是电脑里独一的，也是独一的一款游戏。

从开学到现在，我对她只要一次印象最为深切。

而我的扫雷技术是我们班，乃至能够说是整年级最强的！

厥后电脑中病毒的次数太多了，严峻影响到校长的普通利用，校带领忍无可忍的把计算机教员辞退了。

可生物这门课我就不晓得到底是要学来干甚么的。