第33章 电话交流，网络教子[第3页/共4页]

总之，电话交换有面劈面交换的长处，同时也能够制止一些面劈面的难堪。关头是父母要掌控好电话中说话的体例，使电话阐扬特别的教子效力。

多媒化：采取收集交换体例除了能够利用笔墨表达外，音乐、图片、动画等各种无益手腕，都能够给父母供应帮忙。

多角色：因为收集天下是假造的，你能够按照需求不竭变更角色，比如春秋、性别、身份等。

QQ扳谈

人类已进入互联网期间――质料要网上传输，联络要电子邮箱，小我网站、小我博客、QQ谈天、BBS等，让人应接不暇。

收集是个五彩缤纷的天下，也充满了引诱的气味。如何精确指导孩子应用收集，为我所用，才是硬事理，而不是决计肠去围追堵截。孩子还小，自我节制才气相对较弱，需求父母在各方面停止悉心的监督和指导，帮手孩子练就对事物的辩白和掌控才气。对于收集的利用亦是如此。

方丽发明14岁的儿子有天凌晨吃紧忙忙地拿着内裤冲进卫生间，并回绝统统外人进入，方丽俄然认识到，孩子长大了。那两天，孩子的情感较着很蔫，问甚么也不说，方丽想往深里问问孩子，可有些事不美意义当着孩子面问，她和孩子的爸爸也不晓得从那边提及。

别的，不要给孩子购买服从过于强大的豪华手机，买普通的便能够，以免形成攀比心机。还要重视的一条是，既然给孩子配手机，就要充分信赖他，不要常常去检察孩子的手机。

2009年年初，天下人大代表、浙江临海市本国语黉舍副校长任美琴做了一个关于学内行机的问卷调查，此中，90%以上的门生家长以为手机进校园弊大于利，几近没有家长对“制止任务教诲阶段门生带手机进校园”提出贰言。

“没有。”

收集的交换体例和传统的书面交换、口头交换体例比拟，有多方面的上风――

方丽先在书店给孩子挑选了几本有关芳华期的书，悄悄地放在了孩子的枕头上面，第二天她发明书已然被细心地翻过了，但孩子还是沉默不语。方丽想，或许是现在的书有关性的章节先容得都过于笼统了一些，没有给孩子想要的答案。几天后，方丽偶然中在孩子的房间发明了几本较着登载有黄色内容的册本，她顿时焦急起来，这孩子要学坏可如何办？最后还是丈夫想了一个妙招。

杭州灵栖心机咨询中间的庞碧玲咨询师以为，父母在给孩子打电话的时候，要重视说话，不能老是问“表示如何样”、“乖不乖啊”之类的话，更不冲要着电话怒斥孩子、经验孩子，因为如许一来让孩子感觉无话可说，实在孩子不是不想跟爸爸妈妈说话，而是没话说，不晓得如何说。成果电话不但起不到应有的相同结果，反而会影响孩子与父母之间的豪情交换。父母在电话中说话，语气应当暖和一点，对孩子多一些体贴，少一些鞠问和指责，长于指导孩子在电话那头倾诉本身实在的设法。

当然，给孩子配手机并不满是坏处。孩子随身有手机，父母便能够随时体味孩子的意向，无益于确保孩子在内里的安然，父母与孩子相同起来也便利。对于孩子而言，也无益于他们和同窗西席交换相同。鉴于孩子利用手机时产生的一些弊端，建议家长最幸亏孩子长大后再给他配手机。并且，配手机前要跟孩子签一个和谈，起首在情势上规定手机的用处，规定能够做甚么不成以做甚么；并让孩子具名。“手机利用和谈”的要点包含：