第四段：人才的培养与竞争第654章 校企合作的尝试[第1页/共2页]

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"这些创意就像未经砥砺的璞玉。"李阳在部分例会上揭示练习生提案，却也皱起眉头，"但题目一样较着：他们的计划在实际上可行，实际落地却缝隙百出。"技术总监调出数据：练习生参与的三个项目中，因忽视产业现场庞大环境导致的设想失误率高达47%。

窜改在潜移默化中产生。当第二批练习生进入公司时，他们带着改进后的智能分拣模型，这个计划在黉舍尝试室颠末12次摹拟测试，还附带了详细的风险评价陈述。在老工程师的指导下，他们不再空谈实际，而是蹲在出产线旁，拿着测温枪记录设备运转数据，用3D打印机制作零件模型。

两周后，李阳站在[本地着名大学]的签约典礼台上，身后的背景板上"产学研协同创新"几个大字熠熠生辉。校方代表握着他的手笑道："李总，贵校设立的'星斗奖学金'和结合尝试室，但是开了我们合作的先河。"闪光灯此起彼伏间，他望着台下年青学子们充满等候的眼神，认识到这不但是一纸和谈，更是一场双向奔赴的开端。

隆冬的蝉鸣透过集会室的落地窗，与投影仪的嗡鸣声交叉成一片。李阳翻动动手中的《2024年智能制造人才缺口陈述》，当"应届毕业生实操达标率不敷23%"的数字跃入视线时，他重重合上文件夹。"光靠内部挖角和内部培养远远不敷，我们必须提早布局人才蓄水池。"在高管集会上，他的指尖重重敲在"校企合作"四个字上。

散场时，李阳收到练习生们的联名信，信中写道："在黉舍，我们是解题者；在贵公司，我们成了造题人。"窗外，落日的余晖洒在车间的玻璃幕墙上，映照着年青学子们繁忙的身影。他晓得，这场校企合作的尝试，不但为企业储备了人才，更在产学研之间架起了一座坚固的桥梁，让创新的种子在实际与实际的膏壤中生根抽芽。

新计划突破了传统练习的桎梏。公司派资深工程师入驻高校讲堂，将实在案例融入讲授；门生在练习前要完成"车间保存必修课"，学习设备操纵、安然标准等根本技术；每个练习生都装备双导师——一名高校传授指导实际方向，一名企业专家把控实际细节。李阳乃至在车间设立"创新试错区"，答应练习生用淘汰设备考证设法。

半年后的练习生服从展上，李阳看着展厅里琳琅满目标作品：能主动辨认缺点的智能巡检机器人、基于生物力学设想的人机合作臂、另有整合了农业大数据的智能养殖体系。一名白发传授拉着他的手感慨："这类把讲堂搬进车间，让科研对接市场的形式，真正实现了教诲与财产的共赢。"

首批50名练习生进入公司那天，研发中间像注入了新奇血液。机器工程专业的小林带来了流体力学的新算法，计算机系的小美提出优化智能仓储体系的AI模型。在脑筋风暴会上，这些年青人天马行空的设法让老员工们既欣喜又不安——有人用无人机配送观点颠覆传统物流，有人试图将元宇宙技术融入产品揭示。

此次变乱成了校企合作的转折点。李阳没有指任务何人，而是连夜召个人队开会。凌晨三点的集会室，白板上密密麻麻写满题目："课程体系与财产需求摆脱门生贫乏工程思惟练习练习周期太短"。"我们要重新定义练习形式。"他擦掉统统笔迹，写下"三位一体培养打算"。